大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于红色经典影视教育教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍红色经典影视教育教案的解答，让我们一起看看吧。
幼儿园红军的故事语言教案？
活动目标：
1、能够用自己的话将故事的大概内容讲下来。
2、体会故事中人物坚强不息和勇于吃苦的品质。
活动重难点：
1、能够用自己的话将故事的大概内容讲下来。
2、体会故事中人物坚强不息和勇于吃苦的品质
活动准备： 1、物质准备：《红军爷爷有办法》绘本、和红军故事相关图片 2、经验准备：幼儿对红色文化有一定的了解。 活动过程： 一、提问导入，激起幼儿兴趣 （师）：“小朋友们大家好，我是你们的土豆老师，今天呢，由土豆老师给大家带来一个感人的故事《红军爷爷有办法》”。那么，在故事开始之前呢，我们先来看几幅图片。（教师展示图片） 二、初步理解故事内容，感受红军爷爷的坚强与伟大 （师）：“请小朋友们仔细观察图片，说一说图片中的情景和我们现在的生活情景有什么不同。 （幼儿）：“老师，图片中红军爷爷的衣服好破呀！” （幼儿）：“老师，图片中红军爷爷吃的食物很不好！ （师）：“小朋友们，你们觉得红军爷爷伟大吗？”你们觉得红军爷爷是不是最可爱的人呢？接下来，请小朋友们带着问题来听老师讲《红军爷爷有办法》，听完故事后，再来回答老师提出的问题。 （师）：“很久以前，有一位红军爷爷，他......” （师）：“小朋友们，故事已经讲完了，你们觉得红军爷爷伟大吗，你们觉得红军爷爷是不是最可爱的人，为什么？” 三、师幼讨论，深入理解故事内容 （幼儿）：“我觉得红军爷爷是最伟大人，因为他很勇敢。” （幼儿）：“我军的红军爷爷是最可爱的人，因为他虽然吃的很不好，但是他做了很多好事。” （师）：“小朋友们回答的真棒！”接下来呢，老师想请几位小朋友上来将刚才故事中的内容表演一下。 四、幼儿表演故事内容 活动延伸： 幼儿绘画《我心中的红军爷爷》 活动效果： 引导幼儿体会红军爷爷不畏艰苦的勇敢精神品质是本节活动的难点，教师通过故事梳理，提问、讨论等形式引导幼儿了解故事内容，体会故事内涵，活动进行到一半有部分孩子出现注意分散，与旁边小朋友交谈的现象，通过引导幼儿了解红军爷爷不怕艰苦的精神品质，幼儿懵懂回答道：红军爷爷真是伟大，那么困难，都没有放弃，可真厉害，我也要像他们学习。慢慢地，孩子们能做到有意识地控制自己的行为，坚持听完故事。
活动目标
1、理解故事情节，猜想、讲述红帽子的多种用途。
2、乐意帮助朋友，体验帮助别人的快乐。
活动过程
1、提问引出话题。
2、欣赏故事，初步理解故事内容。
边看课件，边欣赏故事。
3、幼儿可以讲一个自己知道的关于红军的故事。然后大家选一选谁讲的好。
彩虹糖舞蹈教案怎么写？
1、能用手指点画的方式表现彩虹糖。
2、感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画。
3、愿意参加点画活动，体验手指作画的乐趣。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
有哪些推荐的书籍？
今天是教师节，也是我从一名新闻摄影师转向一名摄影老师后第一次过这个节日。老师是我人生的新角色，也是我打算在未来的日子里踏踏实实努力要去做好的事情。所以今天就推荐一本最近在看的，对我来说特别有意义有价值的摄影新书《摄影4.0》。
这是一群资深摄影教授前辈们互相交流探讨关于摄影教育的方方面面的思考。作者米希尔. 伯格雷，是纽帕森斯设计学院教授，从事摄影教育25年，他邀请摄影朋友圈里，来自全世界的摄影教育领域的资深教授一起探讨，关于摄影教育的重要问题。这些教授们，不仅有着丰富而强大的艺术创作能力，同时对作为纪实与艺术的摄影始终保持深度的思考，富有教授摄影的热忱与责任感，他们所谈及的摄影的方方面面，都给我非常大的启发，我推荐给愿意对摄影作一点深度严肃思考的摄影爱好者以及想学摄影的同学们。
书中涉及很多议题，它让我们思考，从摄影史发展的角度来看，如今的摄影到底走到了哪一步，它的外部环境发生了哪些变化？在人人都拿手机拍照的今天，我们到底有没有必要花费艺术教育的巨资去高校学习摄影？学习摄影到底给我们带来哪些好处？我们应该如何去谈论摄影师的作品？对于在摄影上有专业追求的年轻人，应该如何探索发展自己的摄影生涯。有哪些可操作性的方法，可以帮助我们训练日常的摄影能力，并且拓展思维的疆域。之后有机会，我也会和大家一起分享一些触动我的，重要的摄影问题。
到此，以上就是小编对于红色经典影视教育教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于红色经典影视教育教案的3点解答对大家有用。